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十幾年前修讀輔導四十學分班

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研究所論文寫的是敘說研究

當時曾經針對「敘說」做了一些詮釋和想像

貼在下面 作為回味:

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幾年前曾經修過一門家庭與婚姻專題研究的課

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前幾天有一則新聞 引發各界討論

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今天有個朋友告訴我

我有一篇文章被維基百科引用

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學校教育的緣起,在於需要。

國家需要、社會需要、個人需要。

人們的生活形態和學校教育傳授的內容間,

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  • Nov 04 Thu 2010 21:34

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本來今晚要寫一寫

昨晚所看的電影「我也愛你」的感想

無奈可能受了風寒 精神奇差

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  • Nov 03 Wed 2010 11:08

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有位好朋友 知道我愛看電影

今晚有兩張電影票 問我要不要去看

我雖常看電影 但是多半是去二輪戲院看

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  • Nov 01 Mon 2010 22:04

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第二章   承 ~ 從情欲到生死

知道和你共行的這段路不會太長,

但是這片刻,我覺得很暖。

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  • Oct 31 Sun 2010 21:06

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只要找到起點 就不怕路遠

 

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今天上午參加疊杯競技的研習

整個下午則擔任裁判

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在博班上課期間 我曾經選修一門心理學方面的課 「創造力專題研究」
這門課使用了一本專書是米哈里・契克森米哈賴<創造力>
老師要我們寫一寫我們的心得

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經寫過一篇性研究心得

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昨天寫了國王的新衣之後 突然想到幾年前

我曾經寫過一篇討論行政中立的作業

題目叫做:西瓜的第三條路

名字聽起來可能有點兒好笑 到底是什麼意思呢

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在上女性主義的課程中

曾經寫過一篇文章

篇名叫:乘桴不必頻回首

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昨天的主題是「沉默與發聲」

今天是婦女節 剛好我曾寫過一篇

把這兩件事整合起來的討論

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其中主論中談到外擴與內探

外擴分為兩部分

一、一綱一本的舊勢力 vs 多彩多變的新關係

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上面所寫的是第一節「遠眺近觀家的圖像」

第二節是「 深入淺出家的核心」

我這樣寫著:

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幾年前博士班上課時 曾經選修 婚姻與家庭專題研究的課

我寫過一篇自己還算蠻喜歡的文章 篇名叫做

外擴內探:尋找家的新邊界與新能量」

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2、 治學中的甘是什麼?

院士說,最快樂的是「慢慢形成一個有意義、有發展的問題」、「找到對的問題(有可能性、有潛力)只要肯努力,就會有好結果的信心」院士認為,找問題的過程其實是充滿的驚奇與樂趣的,過程本身就很有價值。「發現問題」在做學問中,大概佔20%的份量,發現了一個好問題,使得後面開展出無限的可能,那當然是一件非常快樂的事。做學問的第二個快樂是「發現有相當的材料可以解決問題」、「發現微微的曙光,好像可以見前人所未見,有微微的自負和驕傲-----」、「有若干很好的想法----有一個世界好像快要亮起來了---」。所以在發現問題之後,又發現了解決的材料、方式或資源,這使得自己更接近目標,當然是很快樂的事。院士只談了這兩個快樂,沒有提到若真的完成了目標(也就是研究或著作)是否是第三快樂的事,我猜想,快樂乃在那充滿可能與希望的時刻,真的完成了時,或許樂趣已經走到高原期了吧。

3、 治學中的苦是什麼?

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