齊思特の窗台

明天要召開iep會議 與家長們討論孩子的教育問題

過去類似的會議 都是個別約家長導師一起來談

不過 目前的作法是 統一召開

這種作法 有個好處是可以一次共同說明 集思廣益

缺點就是比較個別化的內容 就不適合公開談

各有優缺點吧 就看每個人的想法與需求了

我自己草擬了一些自己的教育理念和立場

想要與家長們分享和溝通 增進彼此的了解

現在 就先在這裡與朋友們交流囉：

1.  良好的關係是引導的基礎:

不管是師生間 還是親子間

彼此有信賴和親近的關係

教育上的引導和措施才能推動

孩子能夠喜歡你、接納你、信服你

教育的效果才會提昇

所以我們都要非常用心經營和孩子的互動關係

把它視為首要的任務

2. 循序漸進 建立信心:

資源班的孩子可能在某些方面的能力比較不足

容易有挫折感，影響了他們學習上或人際上的興趣或信心

如何培養他們自信心和學習興趣是相當重要的關鍵

其中一個關鍵就是要能「化繁為簡」循序漸進

不可操之過急

當孩子有了興趣，想要主動學習時，那就事半功倍

相反地，如果讓他處處受挫，只覺得自己很差

那他當然就不想學習。

3. 建立規範 溫柔的堅持:

雖然每個孩子的性格和特質不同

但是他們其實都在學習如何適應環境，

不管在與人相處上，還是自己的生活習慣之培養

都是有一些規範來遵循

孩子們一開始總會想要挑戰這些規範

你叫他做什麼，他偏偏不要

這時不要生氣或氣餒

需要讓他知道，有些事情可以參考他的意見

有些事情不是由他決定，而是有規範的

通常只要老師（或家長）能夠堅定的執行

孩子就會調整自己來適應

但是如果自己沒有標準，常常搖擺，孩子反而無所適從。

4. 閱讀是學習之母:

書本除了提供許多知識和道理

也可以涵養孩子的氣質，培養他對事物的理解和觀點

間接影響他在其他領域的學習

所以培養孩子有能力閱讀、習慣閱讀、喜歡閱讀

是非常關鍵的基礎。

5. 改變從每天生活開始:

生活中有許多的小事情

譬如幾點起床、和父母或手足間的互動、收書包、

用餐、如何上學、寫作業、與人對話、

使用者各種用具、參與活動-----等等

都充滿著許多可以學習、可能有挑戰性的問題在

如果能夠善用這些每天的、眼前的每個事件

相信是最好的、也是最鮮活的學習材料。

6. 理解包容 永不放棄:

每個孩子的狀況不同

身為老師（或家長）要去了解他的困難所在

給予必要而持續的協助

有時候即使我們盡了很大的努力了

孩子的進步仍然很有限

甚至偶爾還會有退步起伏的狀況

這時要告訴自己，孩子需要幫助

不要被他偶爾的狀況給挫敗了

不要急，他需要時間，更需要被接納和包容。

7. 親師合作 力量加乘:

孩子主要的生活空間是學校和家庭

如果兩方面能夠保持密切聯繫

相信對孩子的學習、規範和各項發展會有更好的掌握

相反地，如果這部分是脫節的

有時候就會讓孩子養成了許多不好的習慣

很多規範的推動也會大打折扣

所以歡迎家長隨時可以多保持聯絡。

教育的範圍既廣博又細膩  既高遠又深刻

 很容易顧此失彼 掛一漏萬

但是 限於篇幅 只能擇重點來談

更多的部份需要有心人自己去思考探索囉