特殊班的家長往往比一般家長要面臨更多的挑戰與挫折
雖然他們一樣的愛孩子 有想法 肯付出 不屈不橈
但是 孩子的狀況 總是讓他們備嘗艱辛
特殊班的孩子 都是身心上有某些限制或障礙
所以他們所反應出來的行為態度 常常讓人無所適從
有些孩子是智力上的問題 別人教了幾遍能懂
他們可能學了好幾遍了還是無法開竅
常常讓家長缺乏成就感而心力交瘁
有些孩子是學習障礙
明明是個聰明的孩子 作業卻老是寫半天
明明伶牙利齒 卻不認得幾個字
明明國語學的呱呱叫 簡單的數學卻轉不過來
這些孩子和父母最可憐 因為他們最容易被忽視與苛責
多數人不知道他們的障礙 總是歸咎他們不認真
其中的氣憤和失望也最大
有些孩子可能是情緒障礙 自閉症 亞思伯格 妥瑞 過動 注意力缺陷---
他們固執 僵化 不能變通 不關心別人 不懂得感恩
自我中心 易受環境刺激而激烈反應----
面對這樣的孩子 這些父母雖然和其他家長一樣的用心
卻是挫折感高了好幾倍 成就感低了好幾倍
因此真的需要我們多花一些時間和心力
來傾聽他們 幫助他們
據我的觀察 由於這些孩子的各種狀況反應比較強烈
所以他們的親子互動模式 似乎也比較容易出現扭曲變形
也就是孩子的某些固著或沈溺
使的父母精疲力竭 而暫時舉手投降
也因而 孩子的任性取得勝利
逐漸形成了不良的親子互動模式
譬如 孩子想要什麼或不想要什麼
總是在任性的胡吵亂鬧中取得勝利
這些父母不只承受了親子互動中的衝突和挫敗
還要遭受旁人的指責（說他們太放縱小孩 才會如此）
這樣的處境 實在值的我們來同情與代為申辯
我覺得 他們需要的幫忙 至少有下列幾種：
- 1. 理解與接納：要面對身心障礙的孩子 有許多的艱難與關卡
並不是他們想放縱 而是自己也快要滿出來了 不能不放下
- 2. 傾聽與分攤：有許多的委屈與壓力 需要宣洩與傳達
- 需要抒發與整理
- 3. 建議與引導：需要專業的建議 協助針對問題做診斷與處遇
引導家長了解哪些歷程是必要的 難免的
而哪些歷程則是應該避免的 哪些問題要優先處理
哪些則是可以稍後再解決或者不必處理
- 4. 支持與陪伴：即使已經充分了解問題 掌握方法策略
但是實際的歷程仍然是艱辛而坎坷的
仍然有無數的挫折和無力感
所以需要彼此的支持和打氣 需要並肩和陪伴
這些家長們 其實都走過一段灰暗的路
因著一份對孩子的愛 而繼續努力奮戰
我們應該多給予他們一些肯定 敬重和支持
心中想默默地對他們說一句
「辛苦了 讓我來幫助你！」
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