齊思特の窗台

雖然每天書寫網誌  思索部落格的種種特性和意義

但是卻不曾認真去閱讀 針對部落格書寫的相關學術研究

這幾天透過全國博碩士論文系統去搜尋

發現 論文題目裡有「部落格」三個字者 竟有607篇

而且還持續在累增中 可見這個領域的蓬勃發展

概略翻閱部分論文之後 有一些體會

整理如下：

 1.   學術分析有助於自我釐清: 

   原本只是從自我想像來理解與感受部落格的意義，

   現在則是透過文獻來看學術社群，

   對於部落格書寫的各種解析與探索，

  使我更了解各種想法和處境有其共通性和個殊性。

2.   部落格中蘊含豐富的寶藏: 

   人的想法、性格、態度、情緒、夢想—等重要的訊息，

  都蘊藏在用心投入的部落格當中。

  透過質化研究，可以淬取出珍貴的信念以及其轉化之間的脈絡。

3.   部落格是教師增能的舞台: 

   教師既是行動者也是反思者，

   部落格提供了規畫、思索、反省、激勵、分享和回饋等功能，

   促進教師提昇專業知能以及生涯的開展。

4.   理解是行動的藍圖及起點: 

   當我們更了解轉變是如何發生、整個運作的進程的細節，

   將有助於導入教師自我增能的良性循環。

    所以透過部落格的平臺，

   教師更能理解自己的信念與行動間的關聯，也因而促進改變。

5.   放下舊包袱、打開新視野: 

  不同的教師有他們自己的個人理論與信念，

  如何能夠真正看見那些細微的差異，

  有賴於研究者開放的心和敏銳的眼，

  研究者容易被自己的成見所限，

  所以這將是未來研究歷程所必須不斷自我檢視與省思之處。

 以上是我這兩天閱讀部落格研究的相關論文後的感想