齊思特の窗台

今天的小店好像特別熱鬧

平常這個時刻頂多五六十人次的來往

現在卻已經擠進了兩百多人次了

（猜想 可能有不少人是看不懂我寫的是什麼

   所以一看再看 才會數字一直往上升吧 ）

今天中午 處室裡有位夥伴就語帶責備的說

某某老師在關心你到底怎麼了

我聽了 訝異的說 有嗎 我今天有遇到他

他正眼都沒看我一下啊

夥伴說 他不知道要對你說什麼 所以才沒有看你

原來那些沒有理我的人 竟然都是關心我的喔

真是讓我恍然大悟啊

夥伴笑著說 你現在才知道喔！

我說 快去轉告他們 我每天以淚洗面 快來安慰我

不要再躲在看不到的地方 我就是太欠缺鼓勵了 才黯然離去

夥伴聽了哈哈大笑

其實 我知道老師們的特性 都是真情至性

卻不是很容易去表達心意

我自己就是典型的例子

聽到學校同仁有發生什麼樣的事

我常常都是惦記在心裡 卻不知道該如何去傳達

往往只能默默祝福

我向夥伴說 這次的離開 我其實是應該要向我的師父報告

這些年來 每次我遇到了困難時 他總是最關心 並且伸出援手來

他看著我成長 看著我度過一次又一次的關卡

雖然他不一定直接來指導我 但是總是用他的影響力來激勵我

但是 這一次 我完全沒有告知他

為什麼呢

可能因為我怕他責備吧 也可能因為我不希望被勸阻吧

我想起唐太宗的故事

當他打算要發動玄武門之變時 曾經拿出龜甲要占卜

他的軍師張公謹衝過來 把龜甲狠狠地摔碎 嚴肅地說：

卜以決疑 今事在不疑 尚何卜乎 卜而不吉 庸何傷乎？

意思是說 占卜是為了決定尚難決定的事

現在這件擒兇的行動已經迫在眉睫 容不得片刻遲疑

還占卜個什麼勁呢 如果卜的結果是「不宜」

難道就坐以待斃嗎

這個例子當然和我的狀況差異很大

不過 就是陳述我為什麼不好意思是告訴我的師父

六年前 他把棒子交給我

一路走來 他不斷的引導我 提攜我

每次見面 他總是給我很多增強 和提醒

三分鞭策 七分鼓舞

如今 我怎麼有臉去看他呢

前天、昨天和今天 都有人問我 為什麼那麼堅決

我說 哪有什麼堅不堅決的問題

想要做一件事 就要想清楚 既然想清楚了 就認真往前走

不要反反覆覆

我要擔心的不是我失去什麼

而是 我其實還沒開始

感謝朋友們的關心和鼓勵

我並沒有離開 相反地

我可能比以前更接近大家

真誠與善意 讓世界連結

感恩喔！我的朋友～

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